Commencer d’abord

Dans la phrase suivante, qu’est-ce qui cloche ?

René doit d’abord commencer par la rénovation de son sous-sol.

Lorsqu’on commence, c’est toujours parce que c’est le début, donc il est inutile d’ajouter d’abord, sinon cela crée une répétition, c’est-à-dire un pléonasme.

Voici ce qu’on aurait pu écrire :

René doit commencer par la rénovation de son sous-sol.

René doit d’abord rénover son sous-sol.

La multiplication

La bonne façon d’exprimer la mesure 2 × 4 n’est pas deux par quatre, mais bien deux sur quatre, que ce soit en couture, en construction, en cuisine ou ailleurs.

Il est à noter que le symbole de multiplication n’est ni la lettre X majuscule ni la minuscule. Dans Word, vous pouvez trouver ce symbole dans InsertionSymboleAutres symboles. Truc : Si ce symbole était encadré d’une forme, ce serait un carré, alors que pour les lettres X et x, ce serait un rectangle debout.

Exemple :

Couper le poulet en morceaux de deux pouces sur deux pouces.

Couper le poulet en morceaux de 2 po × 2 po.

Un ou deux « l » ?

Certains mots nous laissent parfois perplexes, et ce, chaque fois que nous les utilisons, nous obligeant constamment à chercher la bonne graphie dans le dictionnaire. On écrit allumette (deux l, un m), mais aluminium (un l, un m).

Voici d’autres exemples qui posent parfois problème, surtout lorsqu’ils contiennent à la fois un et deux l. Certains mots se ressemblent aussi beaucoup, mais ont un sens différent. Lire la suite

Premier, deuxième, troisième…

Comment abréger correctement les déterminants numéraux premier, deuxième, troisième­… en chiffres ? Retenez simplement que vous devez dans tous les cas ne conserver que la dernière lettre.

La seule exception concerne les mots premier et première, pour lesquels vous garderez les deux dernières lettres. Voici donc le résultat que vous obtiendrez : Lire la suite

Le saviez-vous ?

Les élèves ont autant le droit d’écrire en orthographe rectifiée qu’en orthographe traditionnelle, et ce, sans être pénalisés, que ce soit à l’école ou dans les examens du MELS. C’est ce qu’indique l’Office québécois de la langue française. Ce n’est pas une suggestion, mais une obligation, que les enseignants choisissent d’apprendre ou non les nouvelles graphies à leurs élèves. Lire la suite